数学教师应该在新课程指导下改变陈旧的教学方式,通过多种方式给小学生开展高水准的知识讲解,也应该通过多种途径培养班级学生的学科能力,这样可以让学生感受到数学知识所具备的魅力和实践运用价值。基于传统教学所体现出的弊端,数学教师应该关注到小学生所具备的主体性与探究能力,通过多种方式对班级学生开展多样化的知识教育,引导他们运用所学的知识解决生活实际问题。所以本文结合实际谈谈在新课程指导下进行小学数学教学改革的做法。

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