新课程标准提出语文的核心素养目标,以培养学生终生学习能力为出发点。要让核心素养落地,语文的高效教学必须渗透教学的每一个环节,进而引导学生在学习上走向知识的深度、思维的深度、情感的深度。为了让教学从浅层走向深度,有赖于老师引导学生破解表层语言符号,深度阅读、深度体验、深度思维和深度反思,促进深度学习真实发生。本文尝试从"无味"的语言中深度揣摩,品出"深味",作为高效学习的一个触发点、落实点。

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