??民族教育发展甘肃民族师范教育的若干思考李珑琦。寺或九年义务教育足民族教育面临的一项重要任务,而民族师范教育是完成这项任务的中心环节但,星从目前我省民族师范教育的现状来看基拙还比较薄弱,岌展水平还远远不能适应民族教育发展的客观妥,。求据我们对甘肃省的一所民族师专和五所民族师范学校的调查来看民族师范教育中普遇存在看一些玉待,。解决的突出问题这些问题可以归纳为四个方面第一民族师范学校以全国统一的教材统一的模式培养,,。师汗忽视了各民族的实际特点忽视了师范专业训练的特殊性因而造成毕业生不能及时地适应民族教育,,。。。、工作第二师资缺乏而且紊质枚低在我们所调女的几所民族高等和中等师范学校中教师大多数是五,,六十年代的毕业生年龄偏大近几年分充的大学毕业生又很少知甘南州在年问共分配本科毕业,一。。生名这样有的教师要承担两门像在的教学任务他们生病或请彼只得全部停课,,,至于民族语文的课程。。教师吏足奇缺与此同时各民族师范还有一定数贡的大专学历的青年教师有待于进修提高这种状况直,,、接影响了民族师范教育质黄的提高第握经资短缺设备简似省州每年拨给的教育经费仅能开支人头,,,,、资其它开支元力解决在五所民族师范学校中有三所没有专门的图书室阅览室和实脸室教室和学生宿舍,。。有的已成为龙房第四对师范生缺乏必要的专业技能的训练与培养由于民族师,,尤其是在小学和初中阶段接受双语教学的民族学生汉语水平较低所以学习全国统,,。第四对师范生缺乏必要的专业技能的训练与培养由于民族师所以学习全国统全为土木结构窄狡潮沮,范学生知识墓袖比较王,。。一的师范教材非常吃力这样学生理头于繁重的作业和考试之中,另外很少注意对教师职业能力的培养,,、师范教育过程中十分重要的实践活动诸如见习实习等在很大程度上流于形式其结果只能使师范生职亚,,、。紊质适应性差从甘肃民族教育的整体现状和发展的实际要求来看这些问题已成为制约民族师范教育,。发挥其重大作用的降碍因紊因此如何尽快有效地解决这些问题切实加强和发展甘肃民族师范教育事业,,,。应成为每个民族教育工作者重视和研究的一个重要课题本文试图从民族师范教育自身的需要和特点出发,。并结合以土几个方面的问题对甘肃民族师范教育发展的对策作若于粗浅的思考与探讨,、一加强各级民族师范教师队伍建设民族师范教师队伍的建设是影响和制约民族师范教育发展,,。的重要因紊就目前我省民族师范教师队伍实际状沈来看教师缺乏并且在职教师年龄偏大,一问题的解决可依靠这样三条主要途径一是要在高校毕业生分配时优先考虑民族师范学校。,我们认为这,尤其是一些紧、“二是坚持校内为主在职为主、”自学为主的原则禾取各种措施鼓动教师通,,缺的学科教师一定妥及时补充、、。过函授电大自学考试千途径学习和提高三是从本校毕业生中选拔优秀学生去高校深造毕业后回校任,。。教从其他民族地区的实践经脸来看这足民族师范学校补充师资的一条比较实在而有效的路子,、。二端正办学方向明确培养目标深人改革民族师范教育,,、我们常说民族地区师资蚤少质差很不德定仔如考寨起来这个问题谈集中最突出地表现在狄区和边,,。、因此民族师范教育必须树立为这些地区的中小学教育服务的忍怒把培养全面发展的双语兼通的,,、远山区。能够适应状区和边选山区教育工作的师资作为自己的目标切实改革目前脱离民族地区实际,忽视民族特点。”“”“。的现状其体来说这种改革最根本的若眼点应放在充分体现民族师范教育的民族性和师范性上,从民族文化与民族教育发展的要求来看民族师范教育必须办出自己的特色必须把民族性和师范性结,,。“”、一般说来师范教育中的师范性是以围绕专业思怒专业知识和,合起来并贯穿在民族师资培养的全过租中。“专业技能的三专”。“”民族性也应该在这三个方面内容的基础上体现出来为中心内容体现出来的首先坚,‘育的中心内容。持把献身民族师范教育事业作为对师范生进行职业理怒教通过各种形式的教育活动激发师,。范生的民族自辱心和自信心培养他们比较强烈的乡土观念和民族情感力求使学生把争做一名教师与普及,。民族教育联系起来把民族的常要社会的雷要和个人的常要内化为一体,,其次要坚持在专业知识的教学中,。突出民族性和师范性这主要体现在如何结合民族特点和实际去改革课程设显充实教学内容和改进教学方,一一?

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