目的:基于CIPP评价模式构建中职护理专业教学工作水平评价指标体系,并进行实测分析。方法:采用Delphi法构建中职护理专业教学工作水平评价体系,形成调查问卷,对上海市某4所中职护理院校239名护生进行实测,采用SPSS20.0及统计软件进行数据分析。结果:专家权威系数是0.85,两轮函询积极系数分别为94.18%和100%,Kendall协调系数依次为0.126、0.228(P0.92,第2轮全体一致SCVI为0.938,问卷总评分为(82.)分。结论:本研究构建的"中职护理专业教学工作水平评价体系"具有较高的信效度,能为中职护理专业教学工作水平评价提供依据。

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