多媒体教学中,图片、动画、视频等多种多样的信息,不仅丰富了教学内容,扩大了学生的视野,同时使教学更加形象生动,更好地激发学生的学习兴趣;然而过大的信息量有可能使学生没有足够的时间思考和分析问题,对知识点的认识浮于表面,缺乏深入的理解,只能被动地接受授课内容。板书能适度放缓教学速度,给学生思考、分析问题的时间,而教师也能从学生的反馈信息中不断调整教学速度及教学方法;同时板书呈现一节课的重点内容,它给学生长时间的视觉刺激,这就强化了知识间的对比、联系和内化过程,真正做到事半功倍。

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/qikandaodu/2021/0523/1305.html