文章目录

1 教学设计

1.1 教学思想

1.2 内容分析

1.3 学情分析

1.4 教学目标

1.5 重点、难点

1.6 教学安排

    1.6.1 总体设计思路

    1.6.2 教学过程设计思路

1.7 课程资源

1.8 教学评价

    1.8.1 单元教学评价

    1.8.2 整体教学评价

1.9 预习任务与课后作业

2 具体教学实施过程

2.1 预习反馈，导入新课

    2.1.1 自主学习指南

        2.1.1.1 课程名称：

        2.1.1.2 达成目标：

        2.1.1.3 学习方法和建议：

        2.1.1.4 课堂学习形式预告：

    2.1.2 自主学习内容

    2.1.3 了解预习情况

2.2 讲授新课

    2.2.1 任务分解

    2.2.2 药物介绍

    2.2.3 完成任务一基础知识

    2.2.4 完成任务二专项知识

    2.2.5 完成专项知识三综合技能

    2.2.6 完成任务四职业素养

2.3 归纳总结

2.4 课后拓展

3 教学反思

文章摘要:根据护理药理学课程特点,以"头孢菌素类抗菌药物"的教学过程为例,通过展示课程设计和教学过程,挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源,丰富教学内容,旨在使学生掌握专业知识的同时,树立正确的三观,提升思想道德修养,使本次课的教学经验在护理药理学的教学中得以应用。

文章关键词:

论文分类号:R-4;G641

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/qikandaodu/2021/1009/1642.html