文章目录

一、当前中学生科学素养的培养现状

（一）化学教师教学方法单一枯燥

（二）学生缺乏科学意识

（三）对化学实验不重视

二、中学化学教育中科学素养的培养策略

（一）利用问题意识培养学生的科学素养

（二）利用化学实验培养学生的科学素养

（三）利用化学习题培养学生的科学素养

（四）利用化学史素材培养学生的科学素养

（五）利用实践活动培养学生的科学素养

三、结语

文章摘要:在新一轮的课程改革中,培养中学生的科学素养被提上日程,也越来越受到广大教师的重视。所以,化学教师在教学中要提高对培养学生科学素养的重视,结合学科特点和中学生的实际情况,有目的、有计划地制定教学方案,优化教学过程,激发中学生对化学的学习兴趣。但实际上中学生科学素养的现状不容乐观,很多学生缺乏科学意识,不能获得很好的发展。本文对中学生科学素养的现状进行分析,进而探讨如何在化学教学中培养中学生的科学素养。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.043

论文分类号:G633.8

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/qikandaodu/2021/1009/1643.html