文章目录

一、建筑结构课程教学现状及问题分析

(一)缺乏专业性的课程体系

(二)传统的教学模式

(三)单一的教学考核方式

二、教学改革措施

(一)突出重难点的教学内容

(二)注重实践的教学模式

(三)多元化的考核方式

三、教学改革成效分析

四、结语

文章摘要:因复杂的知识体系和较少的教学课时、学生基础力学知识的薄弱及实践环节的缺少,面向建筑类学生开设的建筑结构课程教学存在诸多挑战,教学质量难以保障。目前,建筑结构课程教学存在专业性课程体系缺乏、教学模式传统及教学考核方式单一等问题。教师应采取突出重难点的教学内容、注重实践的教学模式和多元化的考核方式相结合的课程改革措施。教学实践表明,课程教学改革措施有助于提高学生成绩及专业能力,提高教学质量,适用于数理基础较薄弱的建筑类学生。

文章关键词:

论文DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.41.001

论文分类号:G642;TU31-4

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/qikandaodu/2021/1111/1751.html