文章目录

一、斯宾塞的教育思想

1. 知识价值论

2. 课程理论

3. 教学原则

二、教育的终极目标探索

1. 教育的目的

2. 教育的意义

三、教育终极目标视角下的最有价值的知识

1. 当代知识的价值

2. 应培养的主要知识能力

四、结语

文章摘要:教育的终极目标,简单地说就是"育人"。从教育终极目标视角讨论什么知识最有价值是一个恒久的问题,如何把知识化为智慧,把知识化为方法,把知识化为人格,不同的人,甚至是同一个人在不同教育阶段对此都会有不同的答案,但是弄清楚这个问题可以便于大家实现自己的人生目标。文章基于斯宾塞的教育思想,结合教育的目的和意义,探讨教育终极目标视角下什么知识最有价值。

文章关键词:

项目基金:吉林省哲学社会科学“十四五”规划课题“新文科建设中高校教师学习共同体的构建——基于知识生产模式的视角”（编号2021B141）的研究成果,

论文作者:刘爽¹ 赵晓光² 

作者单位:1. 吉林师范大学研究生院 2. 吉林师范大学教育科学学院 

论文分类号: G40

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文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/qikandaodu/2021/1213/1815.html