文章目录

一、学术群体分析

(一)建立作者共被引矩阵

(二)网络基本属性

(三)凝聚子群分析

二、研究热点分析

(一)聚类分析

    1.类团1:远程教育的发展与变迁研究

    2.类团2:构建终身学习体系的研究

    3.类团3:教育信息化的发展研究

    4.类团4:大数据与人工智能支持下的学习分析研究

    5.类团5:国家开放大学研究

    6.类团6:移动学习的影响因素研究

    7.类团7:基于内容分析法的研究综述

    8.类团8:知识图谱可视化分析在远程教育的应用研究

(二)多维尺度分析

三、结论与建议

(一)根据实际需求，开发优质课程资源

(二)运用新兴技术，提供学习支持服务

(三)加强理论研究，筹划远程教育专业

文章摘要:远程教育的发展日新月异,开放性、灵活性的特点使其成为我国教育体系不可或缺的一部分。采用作者共被引分析、社会网络分析、多元统计分析等方法,系统梳理了近十年发表于五大核心期刊的5203篇文献。研究发现:一方面,远程教育学术群体已经形成了规模较大的网络,小世界效应明显,中心性差异甚微;另一方面,远程教育领域海纳百川、热点多元,然而需要注意的是,远程教育发展史、多模态学习分析的研究亟待加强,学分银行体系、教师角色定位的理论与实践脱节现象较为严重,基础设施建而不用、知识图谱浅层解读的问题依然突出。为突破现实困境,探寻远程教育的未来之路,最后从课程资源开发、学习支持服务、学科专业建设等三个方面提出建议。

文章关键词:

项目基金:《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/qikandaodu/2022/0118/1883.html