文章摘要:传统的教育知识图谱研究多数面向文本资源，忽略了多模态资源对教育知识的解读作用及其自身丰富的特征表示。为了更好地推进后续研究工作，以多模态资源为切入点，对教育知识图谱进行综述。首先，介绍了知识图谱的概念和分类；其次，综述了教育知识图谱的内涵，对教育知识图谱的定义、分类及其构建框架进行梳理；接下来，结合以神经网络为代表的深度学习方式，对教育知识图谱的构建技术进行重点介绍；最后，总结了教育知识图谱的相关应用，并指出当前研究中存在的问题与未来的研究方向。

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论文作者:高茂 张丽萍 

作者单位:内蒙古师范大学计算机科学技术学院 

论文DOI:10.19734/j.issn.1001-3695.2021.12.0686

论文分类号:G434;TP391.1

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/qikandaodu/2022/0317/1948.html