文章目录

一、“高质量教育体系”内涵解读

二、当前中国教育学知识供给的存在困境

三、满足高质量教育需求的教育学理论知识的核心特质

四、满足高质量教育体系需要的教育学知识的功能实现

（一）阐明教育事理的知识

（二）赋予传统根基的知识

（三）引领价值理念的知识

（四）反思现实问题的知识

（五）推动问题解决的知识

（六）融合学科视野的知识

（七）预测未来趋势的知识

（八）提升创新能力的知识

（九）表达中国话语的知识

文章摘要:教育学理论贡献的核心是知识贡献。为建设高质量教育体系提供有效的知识供给,是中国教育学的时代使命与责任,也是自身知识增长的重大机遇。针对"缺本学科的知识"、"缺本土性的知识"、"缺本时代的知识"等中国教育学知识存在的困境与难题,为建设高质量教育体系提供"人本化"、"用得上"、"独特性"、"体系化"和"引领性"的高质量教育学知识,成为发挥"阐明教育事理"、"引领价值理念"、"反思现实问题"、"推动问题解决"、"融合学科视野"、"预测未来趋势"、"提升创新能力"和"表达中国话语"等具体功能的知识,是时代对中国教育学知识供给的新要求。

文章关键词:

论文分类号:G40

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/qikandaodu/2022/0317/1949.html