以研促教 专业提升

教师的专业成长离不开教育科研这方沃土。以教育科研促进教师的专业成长，旨在发挥教育科研丰富教师知识、形成教育风格、张扬教师个性、厚实教育底蕴、提升教育境界等功能，培养有专业底蕴、独立精神和思想力的研究型教师，以适应教师成长和教育发展的双重需要。

在课题研究过程中，课题组的老师们一方面通过不断地文献资料学习研究提高自己的学科专业素养，学习先进生活实践教育理论和操作经验;另一方面不断向专家学习，课题组向后邀请了多位省、市、区的学科教学和科研专家莅临我校，对课堂进行诊断，对课题研究进行深入指导。

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在课题研究中，课题组的老师们边学习边实践，我们开展了围绕“生活实践教学策略”为主题的课例研究。选择理化生三个教研组新教师、青年教师、优秀骨干教师三个不同层次的课进行课例研究。通过新教师的汇报课、青年教师的优质课、骨干教师的示范课等多种形式进行课例个案研究。先后有多名老师在各级各类赛课活动中获得多项表彰。课后，老师们对教学实践积极反思，将教学经验转换成文字进行推广。课题研究到现在，已有多篇论文发表或在省市论文优质论文评选中获得专家的肯定和表彰。

经过课题研究，提高了老师们的教育教学能力，改善了教学行为，完善角色的转变，适应了新课改的要求促使教师教学经验的成果化，提升了教师的科研能力。

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本阶段课题组成员赛课获奖统计表

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稿件来源:张军

本期编辑:卿皓琦

责任审核:唐靖

责任监制:田德义

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2020/0928/436.html