教师资格证考试教材中考点较多，要想记下全部的考点就有点难度了。233网校-教师资格证考试网特整理了《小学教育教学知识与能力》第二模块学生指导的章节试题及答案，希望帮助广大考生在做题的过程中记住本章节的知识考点!

第二模块 学生指导

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一、单项选择题

1.《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的( )。

A.顺序性

B.互补性

C.不均衡性

D.个别差异性

2.在青春期开始发展和形成的个体自我意识是( )。

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自我

D.群体自我

3.“孟母三迁”体现的德育方法是( )。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实践锻炼法

D.自我修养法

4.看见他人随地吐痰感到厌恶是( )。

A.直觉的道德情感

B.想象的道德情感

C.伦理的道德情感

D.法律的道德情感

5.学校心理辅导的目的在于( )。

A.满足需求，促进健康

B.关注生存，促进发展

C.学会调适，寻求发展

D.促进健康，学会适应

6.低年级小学生观察事件凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质哪个特征发展水平较低的表现?( )

A.观察的目的性

B.观察的精确性

C.观察的顺序性

D.观察的深刻性

7.心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是( )。

A.前后一样

B.先快后慢

C.先慢后快

D.没有规律

8.“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的( )。

A.敏捷性

B.持久性

C.准备性

D.准确性

9.下列选项中，不属于小学生想象力培养的重要途径是( )。

A.创设情境

B.积累表象

C.从仿造到创造

D.死记硬背

10.老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。

A.动作思维

B.发散思维

C.习惯思维

D.形象思维

11.下列不属于发散思维指标的是( )。

A.跳跃性

B.流畅性

C.变通性

D.独创性

12.通过歌诀的形式来记忆二十四节气属于认知策略中的( )。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.计划策略

13.为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是( )。

A.学习期待

B.学习目标

C.学习效能感

D.学习策略

14.下列哪种学习策略属于元认知策略?( )

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记

15.画线是阅读时常用的一种( )。

A.精加工策略

B.复述策略

C.组织策略

D.资源管理策略

16.某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )。

A.他律阶段

B.前习俗阶段

C.自律阶段

D.寻求认可取向阶段

17.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是( )。

A.“好孩子”定向阶段、权威定向阶段

B.权威和维护社会秩序定向阶段、原则定向阶段

C.原则定向阶段、良心定向阶段

D.惩罚和服从取向阶段、相对功利取向阶段

18.科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都属于( )。

A.前习俗水平

B.后习俗水平

C.具体运算阶段

D.习俗水平

19.采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )。

A.皮亚杰

B.埃里克森

C.科尔伯格

D.罗杰斯

20.态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。

A.依从

B.接受

C.认同

D.内化

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21.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。

A.自觉性、主动性和稳定性

B.积极性

C.适应性和社会性

D.内化性和意志性

22.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。

A.陶行知

B.徐特立

C.杨贤江

D.蔡元培

23.美育最高层次的任务是( )。

A.提高学生感受美的能力

B.培养学生鉴赏美的能力

C.形成学生创造美的能力

D.培养学生审美观

24.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是( )。

A.示范法

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2020/0930/444.html