近期，中共青海省委、青海省人民政府印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案》主要内容如下。

为深入贯彻全国教育大会、全国基础教育工作会议精神，全面落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)，坚持立德树人根本任务，发展素质教育，深化教育教学改革，全面提高义务教育质量，加快青海教育现代化发展，办好人民满意的教育，制定如下实施方案。

一、大力发展素质教育

1.落实德育为先。围绕落实《中小学德育工作指南》，完善德育工作体系，制定“一校一案”德育工作实施方案，改进德育方式方法，配好道德与法治课专业教师，发挥课程、文化、活动、实践、管理、协同六大育人功能，强化“四爱三有”教育、品德修养教育、理想信念教育、道德与法治教育、民族团结进步教育和生态文明教育。统筹利用社会资源，丰富校外活动载体，拓宽实践育人渠道。健全完善评价机制，将品德评定作为学生综合素质评价的首要内容，作为班集体和学生个人评优评先的重要条件。

2.提升学业质量。严格落实国家义务教育课程方案和课程标准，开齐课程、开足课时。不得随意增减课时、抢赶教学进度。突出学生主体地位，注重培养学生学习兴趣，保护学生好奇心、想象力，激发学习动力。加强科学教育和实验教学，强化学生动手操作和实践体验。坚持开展教学质量分析，全面落实初中学业水平考试和学生综合素质评价。深入开展书香校园建设，培养良好的读书习惯。加强民族地区理科和实验教学。

3.增强身心健康。落实体育课程标准，执行学生体质健康合格标准，确保学生每天一小时校园体育活动。建立常态化的校园体育竞赛机制，定期举办综合性或专项运动会，创建足球特色学校及校园足球试点县(市、区、行委)。把体质健康和运动技能作为学生综合素质评价重要指标，除体育免修学生外，未达体质健康合格标准的，不得发放毕业证书。精准实施农村义务教育学生营养改善计划，健全学生视力健康综合干预体系，加强健康知识和心理健康教育，增强学生自我保护、承受挫折和适应环境的能力。

4.强化美育熏陶。把美育作为提升学生道德素养、丰富学生文化生活的途径，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合各地传统特色文化，开设艺术特色课程，组建学生艺术社团，经常性开展合唱、舞蹈、朗诵、戏曲等活动，丰富校园艺术活动，培养学生掌握1至2项艺术爱好和技能，会唱主旋律歌曲，以美育人、以文化人。通过购买服务等方式，鼓励吸引专业艺术人才到中小学兼职任教。

5.加强劳动教育。各地区各学校要结合不同年级学生身心特点，因地制宜，制定劳动教育方案和学年计划。城镇和农村牧区，要结合实际，创建一批劳动教育实验基地。劳动教育课时不少于综合实践活动课程课时的一半。学校要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动、社区敬老活动、学雷锋志愿服务以及力所能及的家务劳动等，培养学生掌握一定的生活劳动技能，爱劳动、会劳动。

二、深化课堂教学改革

6.改进教学方式。指导学生运用问题导向式、小组合作式、自主探究式等方法学习。注重情境教学，创设体现课程内容、符合课程要求的生动场景，强化学生认知和情感体验。尊重学生差异，坚持因材施教，重视差异化教学和个别化指导，开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，满足不同学生的学习需求。认真上好实验课，强化实验教学考核评估。继续推广国家级教学成果奖的本地化应用与实践，不断提升教育教学水平。

7.推进信息建设。实施教育信息化2.0行动计划，加快数字校园建设，探索基于互联网的新型教学模式，将信息技术全面融入课堂教学和育人全过程。将信息素养及应用能力纳入教师培训课程，列入考核内容。广泛开展“一师一优课、一课一名师”活动，增强教师在信息环境下创新教育教学的能力。建立健全资源服务体系，实现数字资源覆盖义务教育全学段全学科。加强信息化终端设备及软件管理，建立数字化教学资源进校园审核监管机制。

三、提升学校管理质量

8.加强教育管理。严格落实中小学减负要求，规范教学行为，开展义务教育学校管理标准评价工作。市(州)教育部门负责规范义务教育阶段学校放假和开学时间，落实教育教学周数。严格执行国家课程方案，使用国家审定教材，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程。完善校园安全社会治理风险防控体系，坚决杜绝“校闹”行为。各中小学校全面建立学校章程，建立学校法律顾问制度，推进现代学校制度建设。重视家庭教育，强化监护主体责任，构建家庭、学校、社区合力育人机制。

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2020/1011/480.html