同步课堂网络牵 教学研讨携手行

--东风小学教育集团继续开展“互联网+义务教育”活动

为进一步推动教育优质资源均衡发展，利用互联网技术加强学校之间的教育教学交流，2020新学年伊始，余姚市东风小学教育集团携手四明山镇校、松阳县古市小学，继续开展 “互联网+义务教育”系列活动。通过互联网技术，三所学校三个班学生同步上课，三校区教师同步研讨，让城乡教育走向“零距离”。

9月22日上午，东江校区鲍江浩老师带领五年级学生学习《确定位置》一课。鲍老师通过让同学描述班长的位置，唤起学生对已有的用“第几组第几个”或“第几排第几个”的知识来确定位置的经验，找到新旧知识的连接点，从而更好地帮助学生理解“数对”这一抽象的数学知识;教学中注重引导学生经历由实物图到方格图的抽象过程，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念，由浅入深，由易到难，在学生趣味盎然的学习中收到了很好的学习效果。

9月22日下午，东风校区钱璋群老师执教五上《什么比猎豹的速度更快》一课。钱璋群老师着眼单元语文要素“学习提高阅读速度的方法”，将“借助关键词句，提高阅读速度”作为本节课的学习重点，设计了“初次默读，了解大意”、“再次默读，找出规律”、“提出问题，自主默读”三个教学环节，引导学生迅速把握课文内容和理清课文写作顺序，并能针对课文内容提出自己的问题，从而提高阅读速度，引导学生体会自然界的神奇及人类的无穷智慧，课堂生动活泼，扎实有效。

9月24日上午，三校区美术网络研修活动拉开了帷幕。活动由集团美术教研组长徐君老师主持。第一、二节由沈若凡老师执教504班 《生活中的民族纹样》一课。沈老师以高效课堂和应用性学习的理念思索探究授课的每个环节。上课伊始，由一条带有民族纹样的丝巾导入，轻轻浅浅，不露痕迹。随后在图片欣赏中领略民族纹样的造型美、色彩美、寓意美;在观察比较中引领学生尝试运用概括、变形、夸张、修饰的设计方法;在示范演示中巧借学生的第一次作业成果进行分割、打散、重构，并渗透一定的形式美法则对生活中的纸拎带进行装饰美化。整节课稳稳推进、步步落实，让参与同步课堂教学的三校学生在感受民族纹样艺术魅力的同时学会用艺术的方法装饰自己的生活。

课后，沈老师对自己课堂的教学思路及教学理念的渗透作了阐述和反思。美术组的老师们亦各抒己见，在充分肯定的基础上，本着精益求精的目标对课堂节奏的把控、作业的创意性设计、如何有效化解课堂预设之外的意外生成等问题进行了探讨与交流，评课活动热烈而真诚。

为有效推进“互联网+义务教育“结对帮扶工作，本学年东风小学教育集团将继续携手松阳古市小学、四明山镇校开展“城乡同步课堂”、“网络研修活动”等活动。课程内容上也在不断拓展新的领域，有语文课、数学课还有美术等课程。“互联网+义务教育” 结对帮扶活动的实施开展，跨越了地域的限制，让三所学校的孩子们体验到新型的教育方式，同时也为三校教师搭建了很好的学习和交流的平台，形成相互学习、共同进步良好氛围。 今后，三校也将继续通过城乡同步课堂、远程传递课堂、教师网络研修等方式，开展形式多样的结对活动，推进“互联网+义务教育”各项活动，实现教育的管理共进、教学共研、资源共享、信息互通，实现城区与乡镇优质教育资源共享。

文图:张芳芳 吕晶晶

制作:侯娜飞 审核:邹辉

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2020/1028/587.html