一个口才好的孩子，必须是知识丰富的孩子。有知识的孩子，说的话也就有理有据，吸引听众，令人信服；如果孩子肚皮空空，说的话自然也就是不着边际的大话、空话，毫无意义，也不是真正会说话。

常常可以看到一些父母把孩子打扮得像玩偶，在服饰上为孩子操心，却不注意给孩子以适当的知识教育，错误地认为那是上小学以后的事，这是很遗信的。事实上，父母若注意采取恰当的方式，指导孩子学习，丰富孩子的知识,对培养孩子口才及健康成长的好处是很多的。

一个“滔滔不绝”的人，必然具有联想力。而具有很强的联想力的孩子，一定是一个知识丰富的孩子。人们在进行思维时，会调动头脑中的知识储存，头脑中储存的知识越多，其联想和想象就越丰富，越开阔，越深刻;反之，知识越贫乏，其联想和想象就越狭窄和肤浅，有时甚至完全失真。比如说，看到“天”，他会想到“大”;看到“秋”，他会想到“秘'';听到“宇宙”，他会问:“是下雨的‘雨'吗?”有比较才有鉴别，在这种联想和比较的双重作用下，孩子对事物的表象、知识等，记忆得非常深刻牢固。

一个善于讲话的孩子，必然是头脑灵活的孩子。而学习知识可以促进孩子大脑的发育，使孩子的脑子变得更灵活。脑子是愈用愈灵活，不用就呆滞。有许多研究材料证明:孩子的脑在三岁时重最已达成人的三分之二，三至六、七岁这一阶段，是脑的迅速发展时期，如适当地给以丰富多彩的刺激，对孩子脑的发育将是十分有利的。

从小丰富孩子的知识，可以为他们以后的学习打下基础。有许多基本的知识并不需要通过专门的学习活动来传授，而是在孩子的日常生活与游戏中，注意引导孩子去观察、比较与思考就能获得。如有关周围生活与事物的基本常识，最简单的数概念等。这些基本知识对孩子以后的学习却是必须的。

此外，从小注意丰富孩子的知识，可以激发孩子求知的欲望，学习的兴趣，以及培养良好的学习习惯。这些对孩子以后人学学习是非常重要的。

在日常生活中丰富幼儿的知识

一个满腹经纶的人。可能不是:一个能言善辩的人，但一个口才出众的人，必然是一个有学问的人。从小丰富孩子的各类知识，对培养孩子的口才，对孩子的智力开发，对他们今后的学习和成长都是十分重要的。

首先，家长要多带孩子走进自然，亲近自然。大自然的优美景色和人文景观可以陶冶孩子的性情和情操。让孩子在优美的自然环境中游戏、玩耍，看绿草如茵、蓝天如湛，观长河落日、青山绿水。在优美的自然环境和丰富的生活中使孩子积累更多、更丰富的知识，为孩子进行丰富的联想想象搭好平台。

其次，从日常生活中丰富孩子的生活知识。每个人都是从无知到有知的，生活中的点点滴滴都是孩子获得知识的最好途径。从早到晚，我们要接触各种各样的事物，一年四季，我们要经历春夏秋冬，这其中，就有许多浅显、简单的知识，可以让孩子去获得。通过春、夏、秋、冬四季变化以及云、雾、雨、雪等让孩子了解一些自然知识;通过一日，告诉孩子食物的来源、生长过程以及对人体的作用，告诉孩子人为什么有时会生病，这样孩子在获得知识的同时，也养成不挑食、讲卫生的好习惯;通过日常生活用具和家里、家外的实物，让孩子认知数的概念和数的变化;通过让孩子触摸一些没有危险性的日常用具，告诉他用具的作用，同时反过来，也可以问孩子这些用具的形状能不能改变，还可以让孩子触摸玩具、工艺品等。

这些触摸活动会让孩子获得真实感，积累经验，获得智慧;通过让孩子用积木搭房屋、桥梁，整理自己的玩具用品，剪出各种各样的形状，提供材料，让他画出美丽的图画，用纸折出形态各异的动物，还可以让他拍拍球，下下棋等。所有这些活动，都是在帮助孩子学会思考、判断、想象和创造，而且，还能从中体会和经历成功与满足，建立起自主和自信，也极大地丰富了孩子的智慧。

再次，家长要有一双善于观察的眼睛和善于表达的嘴巴。把欣赏到的、感受到的及时表述给孩子。孩子在目睹的同时耳闻你的所见所想所感，这不但可以丰富加深孩子对多彩世界的认识，培养孩子敏锐、细致的观察力，还能加强亲子沟通，优化亲子关系，两全其美，何乐而不为呢？

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2021/0210/717.html