? 　最近，看到《年终回顾，2020年校园安全事故一览》文章，令我久久无法释怀。文章指出，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡；中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，即几乎每天都有一个班的学生在“消失”。文中列举2020年发生的校园安全事故案例，学生伤亡人数之多，学校财产受损之大，社会影响程度之深，令人震惊，发人深思。

　　青少年学生是初升的太阳，是祖国的未来，是民族的希望。让每一个学生健康、快乐、安全、幸福的成长，是每所学校的主要任务，也是亿万家庭的翘首期盼，更是和谐社会的根本要求。笔者认为，作为每一位教育工作者，都应该时刻紧绷校园安全这根弦，高度重视校园安全，健全落实制度机制，加强基础能力建设，努力形成管理合力，为办学安全托底，为师生营造良好的学习、工作和生活环境。

　　应高度重视校园安全。笔者曾经听到有人这样调侃，校园安全工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要。但这只是极少数人的一种错误认识。但是确有个别学校个别教师对校园安全工作认识上存在偏差，思想麻痹，重视不够。他们认为，上级明确规定校长是学校安全的第一责任人，校园安全工作应由校长负责，出了事故理应由校长承担责任。其他人员特别是班主任、教师就不必认真，能过就行。其实，作为每一名教育工作者，尤其是班主任和科任教师，与学生接触的时间最长，关系最密切，更应该关注每一名学生的安全。特别是在小学，孩子年龄太小，安全意识和安全防范能力很弱，但十分好动，课间贪玩，更容易受伤。作为教师应时刻将学生置于自己的视线之内，实现“无缝对接”，确保孩子更安全。有位领导就十分动情地讲过：“要树立抓安全就是抓管理的思想，抓好管理工作，孩子自然就安全了”。因此，学校和教职工一定要树立“安全第一、预防为主”“生命不保，何谈教育”的理念，坚持不懈，持之以恒抓好安全工作。

　　应健全落实制度机制。据了解，市上已经成立了校园安全委员会，建立了“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的校园安全工作机制，各县区、乡镇也成立了校园安全委员会，逐级靠实责任，加强对学校安全工作的领导。要求不仅政府要抓，党委也要抓。日常安全工作由市、县区、乡镇教育行政部门成立校园安全管理机构进行管理。通过上下共同努力，实现了“双线监管”。形成了条块结合的校园安全监管格局，提高了校园安全工作议事协调层次、决策执行力和教育内部安全管理精细化水平。同时，要求学校内部党政都必须抓安全工作，自上而下，一级对一级负责，层层抓好落实。建立了季度校园安全预警、排查治理、考核评价等工作制度。制度再好必须落实到位。作为学校，更应该切实把安全责任落实到岗位、落实到人头，做到事事有人管，人人有事干，个个有责任。只有每个教职工认真抓好制度落实，学生安全才真正做到有保障。

　　应加强基础能力建设。近年来，国家高度重视学校安全工作，注重加强基础能力建设，从宣传学习教育、人员队伍建设、制度机制建设、基础设施建设等方面提出了明确要求，全面提升校园安全工作能力和水平。但个别学校安全工作还不尽如人意，特别是在“三防”建设方面，还存在专兼职保安配备数量不足或人员素质不高，安保设施设备配置不到位，报警装置、视频监控安装不到位等不足和问题。对于存在的这些问题，各级政府应该克服各种困难，加大投资力度，从硬件方面确保落实到位，确保校园和师生安全。

　　应形成社会共管合力。学校安全管理工作关系方方面面，不仅仅是校园“四堵墙”里的事情。为此，学校应着力开展好安全教育日、安全生产、禁毒、道路交通、消防、食品卫生等专项主题教育活动，持续开展防震、防拥挤踩踏、防交通事故等应急演练活动。通过学生，教育引导每个家庭普及安全知识、增强防范能力，落实家庭的共同责任。作为学校更要主动作为，及时排查整治安全隐患，特别是校园周边环境，对自身解决不了的问题，及时报告上级主管部门，联合有关部门开展校园周边环境的综合整治。要通过新闻媒体进行广泛的宣传，增强全民的法律意识、安全意识、责任意识，营造全社会“关爱生命、关爱安全”的良好氛围。积极构建学校、家庭和社会“三位一体”的安全宣传教育格局。努力形成学校、家庭、社会齐抓共管，实现学校周边长治久安，还学校一方“静”土，为学生撑起安全之“伞”。

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2021/0306/829.html