钱江晚报·小时新闻特约评论员 默城

据钱江晚报?小时新闻报道，每个月第二个周日，是杭州天长小学的“无书面作业日”，不过就在4月13日这个周二，这所小学六年级的同学们，接到了一个小小调查任务——《我为自己算笔账》，算算父母为自己花了多少钱，并绘制成统计图。

教育，不仅是要让孩子学习知识，让孩子升学，更要让孩子养成健全的人格，形成正确的三观。相比而言，后者，之于孩子，之于家庭，之于社会，显然更为重要。

杭州天长小学这次的“无书面作业日”，让孩子们为自己算笔账，属于社会实践作业。这样的作业，能让孩子们基于自身实际情况，进行相应的思考，对其健全人格，养成正确三观，都有积极引导作用。

众所周知，孩子都是不挣钱只花钱的，这就导致他们对于“挣钱花钱”没有一个正确的概念，对于父母所付出的财力和心血，也都没什么感觉。但经历过一次“为自己算账”，孩子们可能就会恍然大悟，原来父母为自己付出了那么多，进一步感受到父母的不容易。

尤其值得一提的是，此次调查内容后面，还有一个小环节，让孩子们给自己预算一下，假设到22岁大学毕业都是依靠父母财务支出，毕业后就工作，那么每个月要挣多少钱才能“偿还”父母花在自己身上的钱？

这样的环节，让孩子尝试换位思考，并给了孩子具体的衡量标准，也会让孩子们更加感同身受，使得相关教育效果更好。比如，有的孩子先是给自己定了收入为8000元一个月，除了各种必须消费等，所有钱攒下来需要花100年才能还清。这样的具体数字，对孩子内心肯定是有触动的。

进一步说，这既能刷新孩子对父母亲情的认识，且更深刻一些，也能早早让感恩父母、孝敬父母等传统美德，在他们心里扎下根。

如此调查，除了能让孩子们感恩父母外，也有利于培养孩子们的理财能力和预算计划能力，树立一个正确的消费观、甚至是金钱观，可以说，一举多得。当然，老师和家长对此也应该因势利导，不断提高孩子们的理财意识和能力，这应该是一个长期工程。只有从小在教育层面注重这方面的内容，等到了大学或者走向社会，这些孩子才不会那么容易在校园贷、网络贷上摔跟头，社会抗压能力也会强一点。

同时也要看到，教育也是一个相互作用和影响的过程。好的教育，不仅可以影响孩子，还可以反过来影响家长和老师，甚至让全社会都为之触动，并愿意进行相应的积极改变。

就以此事为例，很多家长也从这些花销之中，看到了孩子的不容易，比如，孩子付出的时间和精力，并不比大人少。另外，这样的调查，也有助于家长总结在孩子教育上的经验，让好的做法传承下去，反思哪些钱花得“冤枉”。不仅如此，老师也可以在孩子的相关分享中，感受到家长和孩子的不容易，这份“感动”，也可能会传导到老师工作层面，在教育工作上更用心。也就是说，《我为自己算笔账》对家长和老师，也是有意义的。

杭州小学生“为自己算账”，是一堂教育示范课，让每一个相关方都可以从中有所感悟，学到东西，不妨一试。

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文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2021/0414/1069.html