南昌大学第一附属医院是一所集医、教、研为一体的综合性三级医院，拥有8个国家级临床重点专科、9个省级临床重点专科。是江西人民的医院。首选医院之一。但很少有人知道，这家医院里隐藏着一所国家“学校”，它培养的医学人才像星星一样闪耀在祖国各地，守护着人们的健康。

在全国第37个教师节之际，记者来到南大第一附属医院教务处，详细了解院内“隐形”教师和教学医院的工作。这个教师节，所有的祝福也属于这些医生和从事医学教育的工作者们。

标准化教学

国家级临床教学培训示范中心

“2018年以来，医院新领导班子提出了‘医教研平等发展’的理念，更加重视教育教学。”南昌大学第一附属医院教务处处长康乐荣告诉记者，经过不断努力，医院被评为国家首批“国家临床教学培训示范中心”。在全国首批批准的74家医院中，南昌只有一家。

一个好医生可以帮助很多病人，一个好老师可以培养出更多的好医生。 临床在今天，科研在明天，教学在后天。规范化教学可以提高医生的临床思维能力。如果一个医院重视教学，那么这家医院的医生在实践中必须是规范的，而不是自成一体的。经过时间的沉淀，医疗质量和科研水平将会提升。在专业人士看来，虽然教学在短期内“不划算”，但“跨越一百年，对未来有益”。

医学教学不同于其他教学。医学生在大学里完成的更多的是知识和理论的学习，只有经过严格的实践学习，即作为实训生的毕业后教育，医学生才能成为有实践有理论的医生。这使得医院的临床教学尤为重要。

“临床操作的每一步，都关系到患者的生命安全。住院医师规范化培训是医生职业生涯的第一颗纽扣，一定要扣、扣、扣。安全。” 临床教学首先要培养行医习惯，接受大医院的文化沉淀；二是培养医生的临床思维能力；三是培育“三基”，即基本理论、基本知识、基本技能；四是培养自学能力。只有经过一系列严格的临床教学实践，他们才能成为一名医生。

南大第一附属医院以培养临床医学拔尖人才为己任，充分发挥多学科融合和人才队伍优势，促进学科良性循环发展。医、教、研，打造现代医疗科技人才高地。成立技能培训中心，提供更多实践操作，使学员具备优秀的临床技能和先进的临床思维，与国际国内一流的医学标准和理念同步。

系统教学

完善促进医生从业的机制和制度

好医生也必须是“好老师”，但在高强度临床治疗的压力下，如何让医生更有动力参与教学工作？成为亟待解决的问题。

近年来，医院出台了激励约束等规章制度，如奖励、监督规定、教学失误处理办法等，通过奖励职称、增加课时、并改善专职教师的薪酬。提高了医生在教学工作中的积极性，取得了良好的效果。医生可以通过多种方式完成教学任务，如在学校讲课、在培训中心讲课、培养学生完成医学知识的传承等。

医生的成长之路并不简单。 要经过学校教育、毕业后教育、继续教育三个阶段。五年本科学习，三到六年研究生学习，然后去医院进行两次为期三年的住院医师和专科医师标准化培训。这不包括进修、继续医学教育和特殊专业教育持续时间较长的因素。成为医生的道路需要十年以上。 . 在十几年的学习过程中，大部分的学习都得由医院的医生教授解谜，这也让医生有了作为“老师”的责任感和使命感。

由于重视教学，南昌大学第一附属医院现拥有全省最大的临床医学人才培养基地：南昌大学第一临床医学院，博士生导师112人，博士生204人，硕士生导师449人，硕士生1580人；此外，还有全国一流的本科专业——临床医学，省级一流的本科专业——麻醉学、影像医学、康复医学，为医院的发展奠定了人才基础，贡献了技术力量。

如今，南昌大学第一附属医院已形成医辅、教兴医、医教互利、协调发展的良性发展模式。

现代教学

医院培训中心升级改造

南昌大学第一附属医院（南昌大学第一临床医学院）技能培训中心成立于2000年。全国首批“国家临床教学培训示范中心”，经过全面升级改造，总面积达2000平方米，其中教学培训面积6000平方米，可同时用作32个OSCE测试站（客观结构化临床检查）。 /跨度>。教学设备发生了质的变化，实现了全面的现代化教学模式。

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2021/0912/1617.html