为深入学习研究《3-6岁儿童学习与发展指南》和领域核心经验，提升集体教学活动质量，依据“指南”和“领域核心经验”边学边研究边实践。进一步做好教育资源的整合与共享,不断推进“幼小衔接”工作的高水平发展，牡丹江市教育第三幼儿园于2021年10月26日开展了为期4天的健康领域公开教研活动，并邀请牡丹江市教育教学研究院学前教育部主任翟云萍、长安小学教学副校长张文卓及两位一年级教学组长观摩指导。

在本次活动中，教育三园全体教师进行了教学活动展示，教师们结合幼儿年龄特点，将游戏贯穿整节教学活动，在活动中给予幼儿最大限度的直接感知、实际操作和亲身体验，满足幼儿获取经验的需要，其中，孙忠英老师执教的大班《小小探险家》自主创新，环节层层递进，让孩子们在游戏中提高相互合作、敢于挑战困难的优秀品质。张静老师大班《趣玩桌椅》，运用桌椅进行游戏,尝试设计游戏路线的基本方法，在游戏中敢于尝试和挑战,体验桌椅游戏带来的的乐趣，段虹老师中班的《好玩的轮胎》尝试用多种方法和轮胎做游戏，还有大班活动《勇敢的消防员》《我换牙了》《我是小小兵》；中班活动《快乐的小兔子》《我和拼板做游戏》《眼睛的秘密》；小班活动《情绪变变变》《可不可以吃》《有营养的蛋宝宝》《小口罩作用大》、教育三园朝小分园教师们也积极参与活动，分别展示了小班活动《羊村保卫战》《快乐跳跳跳》，中班活动《我不想生气》《重要的鼻子》等共计展示活动30节。

在评课环节中，教育三园教学副园长赵晓君指导教师要分别从选材的适宜性、目标的设定、环节的实施、师生的互动、活动的延伸等方面展开教研，首先执教老师对展示的活动进行自评，随后所有教师展开互动式研讨，多角度、深层次的挖掘教学活动中存在的问题，开诚布公的提出了自己的建议及思考，研讨氛围浓厚而热烈。

教师研讨后，翟云萍主任进行了专业性的指导，教师要明晰教学设计的意图，要善于在生活中发现幼儿遇到的问题，把发现的问题放在集体教学活动中去解决，并对教学活动提出了继续完善的指导建议，帮助教师理清了活动中遇到的困惑，为健康领域集体教学活动的有效性研究奠定了良好基础。长安小学教学副校长张文卓对本次教学活动给予了高度评价，她表示本次互动式公开教研活动，对长安小学校一年级的教师更好的开展幼小科学衔接工作给予了很大的帮助，感受到了教育三园课程的丰富性和游戏化，在两校之间的相互交流和共同教研中增进了了解、达成了教育共识，确保了儿童顺利实现幼儿园向小学生活的过渡，推动了幼小双向衔接。

最后，教育三园书记、园长窦可红充分肯定了教师在教学活动中的亮点，但还需教师不断探索、反思教学活动中存在的问题，要把公开教研活动做为常态课教学的标尺，不断优化教学方式，努力提升自我专业技能，在教学环节上力求新颖，真正让幼儿寓教于乐、身心全面发展。

本次公开教研活动，既给教育三园全体教师们搭建了一个相互学习，相互交流的平台，又提升了教师们自身的专业技能和业务素质，提高了集体教学活动的质量，通过教研教师们认识到自身的不足，在今后的工作中要不断学习理论知识和专业技能，努力成长为研究型教师，为教育三园的教育教学工作添砖加瓦，促进幼儿身心健康全面发展。

来源：牡丹江市教育第三幼儿园

撰稿：李彦睿

图片：王 娟

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2021/1110/1743.html