新华网北京12月23日电日前，在新华网举办的科技推动教育变革线上研讨会上，众望教育联合创始人刘燕与现场的专家、学者与企业家就“科技教育如何与校园科学素养体系相融合，助力国民科学素养的提升。”分享了自己的观点。

刘燕认为，会动的知识才好懂。“把扁平化的知识和灌输式学习彻底做改造，变得低耗高效，轻赋而高质。科技是人实现自己理想的抓手，所以在利用科技赋能基础教育之外，我们关注学科素养的提升、生涯规划的普及、心理成长的关怀。”刘燕介绍： “众望教育是一家以做教育资源开发为主业的民营机构，一直以来，众望教育一直在探索教育和科技结合的这种边界可能性，尝试兼顾课堂所需要的多形态的教学资源，更致力于全民的知识素养的提升的深度参与。”

随着网络覆盖率持续提高，数字化、网络化、智慧化共同开启了教育科技新征程。如何利用5G优势推动城乡教育均衡，提升乡村教育信息化水平？刘燕认为，关于教育信息化教学，可以从以下几个方面来考虑：

一、在教育信息化建设这个方面，众望教育在科技的引入方面以及搭建一些科技规范方面是很擅长的，但是到了具体的应用，从开发到使用，其实是一个艰难之路。

二、要考虑到人的因素。众望教育是从传统的纸质的图书类的资源到线上平台资源的一个联合开发来入手的，优先抓住用户，从用户的这个偏好入手，再进入到这个教育教学资源的这个领域。

三、提高效率或者提高质量的整个核心，必须得还原到教学场景之中。对此，众望教育在2021年主力做到教师端的资源网搭建，全力打造一个能够贯通教学应用场景串联教师与学生的APP。

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2022/0114/1882.html