付绘 北京教育学院丰台分院

2022年高考英语北京卷进一步加强了情境的真实性，以情境为载体，在贴近时代、贴近社会、贴近生活的情境中考查考生运用必备知识理解和表达意义、情感和观点的能力，突显在情境中认识问题、分析问题和解决问题的考查要求。主要体现在：

窦飒 北京市朝阳区教育科学研究院

3. 在情境中考查考生综合性语言实践能力。如书面表达第一节第43题，题目有一定开放性，要求考生基于对文本的理解，表达个人的情感和观点，着重考查考生在语境中分析、评价与创新的能力。

3.关注科技前沿等社会热点话题。如，阅读理解C篇通过探讨解决食品安全问题的系统化思维过程，引导考生关注民生问题，并尝试运用系统化思维来分析和解决真实问题。阅读理解D篇讨论了两位量子计算领域知名科学家的观点，引导考生放眼世界，关注全球经济变化，尊重知识创新，了解科技发展给人类带来的新成就。

2022年普通高等学校招生全国统一考试英语北京卷以“立德树人”“服务选才”“引导教学”为指导思想，贯彻对核心价值、学科素养、关键能力和必备知识的考查，特别是对辩证思维、创新思维等高阶思维能力的考查。

2.深化德智体美劳五育并举。如，阅读理解第二节一文介绍了健康的益处和意义，旨在引导考生认识到体育和健康在个人成长过程中的重要性，树立健康第一的理念。

2. 在情境中考查考生理解能力。高考阅读理解所选素材均为语篇真实的英语语言素材，而阅读理解能力是读者与这些文本的互动能力，需要考生运用语言知识和语言技能等对书面语篇传递信息、观点、情感和态度等深入理解。

点评人：

一、以立德树人为主线，强调育人功能

3. 促进表达。注重提升表达能力，鼓励考生运用语言准确得体地传递信息和思想，落实语言学习的最终目的，体现学科知识、能力素养、逻辑思维的融合统一。如，书面表达第二节，考生在写邮件邀请英国好友做线上交流时，需具备扎实的语言知识、较强的语言运用能力、清晰的逻辑建构、得体的交际意识，才能顺利完成写作任务。试题能够帮助考生充分展示综合语言表达能力。

三、以情境为载体，强调语言运用

2022年高考英语北京卷进一步贯彻育人导向，选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，全面考查英语综合运用能力，持续强化对德智体美劳教育的引导，夯实全面成长基础。主要体现在：

2.引导考生更多地运用知识解决实际问题，知行并进。实现必备知识和关键能力的重点考查，真正实现中国高考评价体系所倡导的从“考查知识”到“考查能力”再到“考查素养”的根本转变。

陈新忠 北京教育科学研究院基教研中心

4. 在情境中考查考生语用能力。如书面表达第二节创设了接近现实生活的交际语境——邀请国外好友做线上经验交流，突显对语用的考查，引导考生依据情境得体地使用语言，实现交际目的，并借助恰当的知识选用和意义表达，完成写作任务，真正实现与他人有效的沟通、交流和合作。

命题充分体现服务“双减”改革的导向，有助于在“双减”背景下，教育教学质量的提升，以及考生语言核心素养的发展。试题联系社会实际，强调情境设计，进一步增强基础性、综合性、应用性、创新性，尤其突出对学用能力的考查。试题有效突出良好教育生态的构建，加强教考衔接，引导以评促教、以评促学，夯实全面成长基础。

二、以学科素养为核心，强调关键能力

2022年高考英语北京卷进一步聚焦对必备知识、关键能力、学科素养的考查，突出主干知识，重点加强对阅读理解、语言表达及辩证思维等的考查。主要体现在：

2022年高考英语北京卷呈现以下特点：

2022年高考英语北京卷依托课程标准，准确把握课程标准的内容和要求。主要体现在：

2. 发展思辨。阅读理解鼓励考生运用已有知识进行归纳概括、逻辑推理等高阶思维活动，从而把握语篇的主题意义、内涵精髓和作者态度意图。如，在阅读理解C篇和D篇的试题设计上，加大了对考生篇章概括、推断等高阶思维能力的考查，鼓励考生挖掘篇章的深层含义，读懂言外之意。此外，试题鼓励考生逻辑清晰而有条理地表达个人想法和见解。如，书面表达第一节第43题具有审辩性和开放性，考生需从少年的创业经历总结其优秀品质，并与自身相关联，通过思考和筛选，对主人公某一项优秀品质进行评价，展示考生看待问题的不同角度和认知层次。

文章来源：《新课程导学》 网址: http://www.xkcdxzzs.cn/zonghexinwen/2022/0609/1970.html